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要作一個好的家長，這是對學校最大的支持。關掉電視，不要去給老師講你應該講些什麼，不要去試圖對老師的工作指手劃腳。美國華德福老師都是經過2年的全職培訓，你們應該信賴他們，教師教的是一群孩子，孩子互相之間也會教，孩子間的互動和老師教的一樣有用。
要作一個好的家長，這是對學校最大的支持。關掉電視，不要去給老師講你應該講些什麼，不要去試圖對老師的工作指手劃腳。美國華德福老師都是經過2年的全職培訓，你們應該信賴他們，教師教的是一群孩子，孩子互相之間也會教，孩子間的互動和老師教的一樣有用。
每一個老師都不是完美的，就像沒有完美的父母，最重要的是他的態度，他愛孩子，他在學習，他在改進，孩子會從他的進步中學到比書本更為有用的東西。我的三個孩子在進入華德福學校後，分別遇到三位老師教他們的讀寫計算，一位老師用的是小棍子放在格子裡，一位老師用的是松果，另一位老師用的是花生米，用花生米的不久就改為用小石頭了，因為孩子們總是邊放邊吃！這位老師是一位非常年輕的老師，他和孩子們一起成長，他的工作最終非常出色。我們不能說有經驗的老師就完美無缺，最重要的是老師的愛心、持續的激情。
作為父母，我們還要學會愛別人的孩子，甚至愛經常打你孩子的孩子，孩子之間的爭鬥並不總是壞事，它可以幫助孩子成長。他們之間出現問題，放手讓他們自己做出解決，家長的介入，會讓孩子感到緊張。
孩子7、8歲時，會到家悶悶不樂地說："我沒有朋友！"，家長打電話問老師，老師說孩子在學校玩得很不耐心呀。我們要理解，孩子在這個階段，內在出現了分離，在逐漸離開童年的這個階段，孩子會有一種孤獨感，學會面對孤獨這也是孩子成長的一部分。
家長可以常到學校來，巡視一番，哪的油漆掉了，需要補上，地板太涼了，是不是應加塊地毯，家長們可以相約一起來編織，我們還可以邊編織，邊說點八卦新聞，但千萬不能傳播老師的壞話。感覺老師不好時，可直接給老師提意見，如果實在沒有勇氣 時，可以請別的老師傳話，人與人之間需要真誠的交流，如何你的批語能促使別人發現自己並進步，別人也會感激你的。
再次強調，老師是不完美的，有可能犯錯誤，家長也是不完美的，也有可能犯錯誤，如果能意識到錯誤，並予以改正，對任何人，在任何時都是有意義的。孩子對公平的特別的感覺，也非常敏感，在發生不公平的事情的時候，幫助孩子面對它，而不是和孩子一起鑽牛角尖。
家長要保證孩子按時作息，體諒老師，給老師足夠的時間休息，對學校的硬件設施予以支持和幫助，讓老師沒有後顧之憂。美國的媽媽總是輪流到學校為孩子們做午餐。
轉貼自美國華德福學校創辦人Margrete的問答
作為父母，我們還要學會愛別人的孩子，甚至愛經常打你孩子的孩子，孩子之間的爭鬥並不總是壞事，它可以幫助孩子成長。他們之間出現問題，放手讓他們自己做出解決，家長的介入，會讓孩子感到緊張。
孩子7、8歲時，會到家悶悶不樂地說："我沒有朋友！"，家長打電話問老師，老師說孩子在學校玩得很不耐心呀。我們要理解，孩子在這個階段，內在出現了分離，在逐漸離開童年的這個階段，孩子會有一種孤獨感，學會面對孤獨這也是孩子成長的一部分。
家長可以常到學校來，巡視一番，哪的油漆掉了，需要補上，地板太涼了，是不是應加塊地毯，家長們可以相約一起來編織，我們還可以邊編織，邊說點八卦新聞，但千萬不能傳播老師的壞話。感覺老師不好時，可直接給老師提意見，如果實在沒有勇氣 時，可以請別的老師傳話，人與人之間需要真誠的交流，如何你的批語能促使別人發現自己並進步，別人也會感激你的。
再次強調，老師是不完美的，有可能犯錯誤，家長也是不完美的，也有可能犯錯誤，如果能意識到錯誤，並予以改正，對任何人，在任何時都是有意義的。孩子對公平的特別的感覺，也非常敏感，在發生不公平的事情的時候，幫助孩子面對它，而不是和孩子一起鑽牛角尖。
家長要保證孩子按時作息，體諒老師，給老師足夠的時間休息，對學校的硬件設施予以支持和幫助，讓老師沒有後顧之憂。美國的媽媽總是輪流到學校為孩子們做午餐。
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