雲彩一冬季學期課程大綱 導師：林倩詒
一年級孩子發展圖像：
這時期的孩子在身體的發展上進入了另一個階段—換牙，牙齒是身體最堅硬的部分之一，想想要有多大的力量才能把它推出來！孩子的生命力集中在生長和身體的發育上；也開始發展獨立、具體而圖像式的思考能力。因此，適合帶給孩子概略式的醒覺，不是靜態的學習，也不是一堆道理或因果論。孩子還是透過活動和模仿來學習，因此，身為老師與父母的我們更要注意我們的言行，尤其是我們如何面對、處理情緒每個孩子都是一個家庭的縮影；孩子也是我們的鏡子，讓身為父母的我們可以修正我們的行為。讓我們一起努力，做好老師該做的、做好父母能做的，共同守護孩子的成長。
華德福是十二年一貫的教育，它有一個重要的原則是準備與等待，即使是幼兒園裡的手工都是為未來數學學習所準備。而在學校裡的教學，也會為孩子先做準備或預告。一年級的孩子意識上仍處於夢幻中，因此在認知上的授課內容不多，而是透過遊戲、肢體活動、模仿等等，進行與孩子成長階段相呼應的學習；同時養成良好的班級生活習慣與人際互動，培養對生命、自然、環境的尊重，以及對外在世界的興趣，這些都是為將來的學習與人格發展作準備。孩子在被妥善的照顧下，感官全然開放，就會像海綿一樣大量吸收另外，華德福教育還有一個重要的原則—呼吸，在學校半天的學習，是大量的吸入，下午需要安靜的生活才能呼出，孩子透過睡眠、遊戲、繪畫消化夠將上班天所學的課程。因此，課後最適合孩子的是簡單的生活，讓孩子挖挖土、做園藝，畫畫圖、散散步、做手工…，孩子需要一些時間與空間消化，如果下午填滿各種學習（包含才藝），孩子很難消化吸收，反而會影響了學校原來的學習。讓孩子真實地體驗家庭生活，參與您的”家務事”。讓洗手、擦桌子、洗碗、折衣服、拖地、掃地、擺碗盤..等這些”小小事”， 成為生活重要的一部份，，並把每一件”小小事”都確實而有品質地完成，這才是他未來學習所需要的基礎！
課程計畫
語文主課程（三週）
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故事內容，仍以格林童話為主。文字仍以象形字為主，保持兩天四個新字的節奏(會依孩子情況而有所調整)。每天幾個字的複習，讓孩子認讀已學過的字，或請孩子在黑板上直接寫字，練習筆順。大部份的孩子認讀沒有太大的問題，在學校會做比較多的筆順練習。
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自然主課程（三週）
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| 華德福教育的自然主課程是從自然故事開始。一年級的孩子還處於夢幻世界裡，他們的情感會隨著故事起伏、流動，並呼應故事角色的特質，彷彿自己就是那愛作夢的池塘，或是那勇敢的大橡樹，沉醉於故事之中。自然元素、水循環、植物生長…等物質世界的知識，也悄悄不著痕跡的進入孩子心裡，成為將來孩子們學習自然科學的基礎。故事內容如：小風兒的冒險、壞脾氣的暴風雨、愛抱怨的小溪…等。 |
數學主課程（四週）
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| 數學主課程的晨圈活動，會給較多跟數字有關的謠，及遊戲、活動或操作練習。並用故事圖像的方式帶孩子認識加減乘除四個符號的特質。 如：乘法精靈，黃色、明亮，很容易就找到比別人多的珠寶，他動作很快，每翻一個筋斗就找到比別人多一倍的珠寶。加法精靈，綠色，他總是想要更多，上面抓，下面抓，左邊抓，右邊抓，不斷的將珠寶放入自己口袋。減法精靈，藍色，憂鬱，袋子破了一個洞，找到的珠寶一直從破洞掉出來。除法精靈，紅色，熱心、愛幫助人，總是把他的珠寶很公平的分給別人…。 ＊複習1-12的數字 ＊13-24的阿拉伯數字 ＊加減乘除四個精靈 ＊12的合成與分解 ＊數數到300 |
副課程
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班級事務（懇請家長協助配合）
【遲到與請假】
- 冬天到了，請家長務必努力與孩子們的睡眠工作。睡眠不足影響幼小孩子十分深遠，更會影響孩子隔天上課品質，一日日堆疊的睡眠債，也會讓孩子有上課注意力困難的情況，請務必讓孩子八點前上床睡覺。
- 生活規律的節奏會建立孩子的次序感，前一天晚睡的孩子除了會有注意力無法集中，聽不到老師指令的狀況，更會養成每天遲到的習慣。孩子跟大人不同，成人可以馬上進入各種工作狀態，而學齡的孩子再進入各種工作，都需要”暖身”～如能讓孩子提前5～10分鐘到學校，與同學遊戲，更能讓孩子從容做好進教室的準備，而不是匆匆趕到同學已經在排隊，或是教室已經關起來，開始上課了！這對孩子開啟一天的學習，並不是很好的內在經驗。當然，如果日日如此，想必孩子的學習狀況一定不佳。
- 感冒發燒的孩子務必請假在家休息，除了照顧自己，更能避免病毒擴大感染。退燒一天後再回學校上課，無發燒之孩子，請家長協助孩子準備口罩配戴。
- 請假頻繁容易讓孩子無法融入班級節奏之中，所累積沒有書寫的工作本，也會讓孩子內在有”未完成”的感覺。請避免之～
- 放學家長接送的孩子，請家長在1點35分前就到幸運草中庭，將孩子接走，避免讓孩子留滯辦公室。
【孩子的生活照護】
- 請避免讓孩子接觸電視、電腦，除了影響夜晚睡眠之外，更會嚴重影響孩子隔日上課的專注程度，輕微的孩子是發呆、放空，懶洋洋；嚴重的孩子則是會躺在地上、上課動個不停，甚至情緒不佳與同學衝突等。請各位家長繼續努力把關
- 請為孩子創造遊戲與工作的角落：接下來的日子，孩子們會陸續將學校的工作本、作品、作業等帶回家。孩子如能有固定的工作與遊戲空間，撿到的松果有自己的季節桌，固定的桌椅書寫，可以創作、堆疊積木的自由遊戲空間..，除了能將作品展示，更能鍛鍊整理與管理的能力。遊戲角落裡可以有孩子的木頭、畫本、蠟塊筆、布、針線、剪刀、娃娃….甚至是與爸爸一起做的小季節桌，對孩子學習與遊戲都是十分有幫助的。
- 避免讓孩子帶與上學無關的物品或金錢來學校。如:玩具.小鏡子.鉛筆盒.零食.糖果...等。每天,家長都可以在陪伴孩子準備書包時提醒,有的孩子會不聽,我建議家長建立權威，不讓孩子決定他能力無法判斷的事物。
- 請陪伴孩子整理書包，現在是一個養成良好習慣的黃金期，每天陪伴孩子整理書包，並請孩子將老師發的資料交給爸媽，這樣就可以準時交回資料或公文封！如果沒有留意是否如期繳交（最好兩天內..），孩子散慢的習慣也會被養成。 孩子現在的態度六年後可能還是一樣，會遲交的還是那個會遲交東西的人～而且嚴重到---無法準時繳交功課！這些習慣與未來孩子的學習習慣都環環相扣。當然，對家長而言，現在是最辛苦的～但做得確實…以後家長也就會更輕鬆。請讓孩子養成每日整理書包的習慣（水果、帽子、換洗衣服、袋子、水壺…缺一不可！！）
- 雖然不容易，請為孩子每日準備與雙親個別獨處的時間（尤其是非獨生子女），有品質的使用它！
- 請保持良好的身教：從容、溫柔、堅定！
- 留意與孩子的相處方式：
- 避免童言童語，他們已經長大了～
- 避免一直反覆叫喊孩子（尤其是獨生子女），給孩子獨處不被打擾的時間。--請為自己計時，您多久喊叫您的孩子一次…
- 請讓孩子有分擔家務的習慣，心中要堅定且清楚，我不是請你”幫忙”，而是--你是家中的一份子，這是理所當然的！孩子做好也不用過份誇獎…淡定即可。
- 獎賞比處罰更危險：孩子做好能力範圍內的工作可以肯定，但不用過度讚美，甚至用禮物來要他把事做好。會養成孩子為了得到讚美而認真工作。這樣的影響很深遠，長久的學習都應該是自在且為了自己”喜歡”，而不是爸媽喜歡！！
- 請用更高的觀點與角度看待孩子在校發生的事，與同學的衝突是一定會發生的事，更是孩子們的必然”需要”，如有任何疑慮，請務必跟我聯繫，切勿自己猜測或是委屈孩子。錯失溝通的時機，可能委屈了自己的孩子甚至養成孩子討愛、操弄大人的習慣。（千萬不用覺得麻煩老師！！一點都不麻煩～）
- 少說道理與細節（做給孩子看！）身教最重要～～沈靜、平穩的父母，孩子會完全吸收並模仿他們的樣貌..
- 當孩子工作或分擔家務時，請留意自己是否一直打斷孩子！一定要留意孩子做家務事的細節，如需要..等他做完再示範一次，務必給孩子嘗試錯誤的機會。
【班級事務】
1.請幫孩子準備個人跳繩，以方便孩子在校使用。
2.需要六位協助手工袋製作的家長。
倩詒給大雲彩的信
親愛的大雲彩您好：
孩子們來到慈心已經一段時間了，很感謝各位的支持與信任，當然，以新生家長的角度而言，許多家長對學校及老師的一些作法，應該或多或少有一些疑惑或是不解的地方。鼓勵大家，如有任何問題或疑慮。務必馬上與我聯繫，切勿自己猜測，或是覺得老師做的一定對！…（這樣我就沒有進步的機會拉！～）各位家長不辭辛苦，大老遠舉家搬遷將孩子送到慈心，我想看中的應該是慈心不給孩子太大壓力，企圖保留孩子對學習的熱忱與主動性的教育理念。但我的觀察是，作息、節奏與生活習慣良好，家長有花時間陪伴參與在社群之中、沒接觸電視電腦的孩子，不需要補習，就會像海綿一樣，快速而穩定地吸收老師所教的東西。
孩子回家不會轉述在學校的事是很正常的，「遺忘」上課內容也是常有的事，建議家長除照顧好孩子基本所需外，就是相信孩子，相信自己選擇慈心的初衷，孩子才會自在。當然，如果你對學校與孩子學習有疑慮的時候，也務必跟我聯繫，或閱讀華德福相關書籍。每日回家後，家長和孩子間的對話也避免一直繞在今天學了什麼字或算了什麼數學，千萬別讓孩子那麼有壓力。其實，這也是我特意沒讓孩子帶工作本回家的原因，希望孩子可以更自在的學習。
如果您的孩子在目前有學習上需要特別複習的狀況，我一定會告知，不用擔心！在這裡也建議家長務必固定參與班親會或社群活動，了解該學期的課程內容或進度。而不是從來都不參與班親會或班級社群活動，而又讓孩子在慈心”快樂”學習～其實，這樣的孩子才是最辛苦的！！家庭跟學校不同調，在學校快樂上課，回到家看電視、晚睡、補習…，孩子在校情況絕對不佳！我是個很直接的老師，常常急著要讓家長理解或配合一些班級事務，沒有潤飾措辭真的很不好意思。期待未來在陪伴孩子的成長與學習能攜手同進。保持正向溝通！共勉之～～～
倩詒2012.12.7
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